Soutenance de thèse de Aline Stevenoot, Doctorante au Laboratoire TVES à ULille

Titre de la thèse

Analyser la « stratégie territoriale » universitaire : contribution méthodologique en géographie à partir du cas de l’Université de Lille

Direction de thèse

• François-Olivier SEYS, PR, Université de Lille, Directeur

Membre du jury

• Philippe VERVAECKE, PR, Université de Lille, Examinateur
• Camille VERGNAUD, MCF, Université de Lille, Examinatrice
• Grégoire FEYT, MCF, Université Grenoble Alpes, Examinateur
• Sabine DUHAMEL, PR, Université Littoral Côte d’Opale, Examinatrice
• Emmanuel EVENO, PR, Université Toulouse Jean-Jaurès, Rapporteur
• Magali HARDOUIN, PR, Université Angers, Rapporteure

Résumé 

Cette thèse propose une analyse géographique de la « stratégie territoriale universitaire » à partir du cas de l’Université de Lille. Elle poursuit un double objectif : comprendre les conditions dans lesquelles se construisent les relations entre une université et ses territoires et interroger, sur un plan épistémologique et méthodologique, ce que la géographie apporte à l’analyse de la stratégie d’un établissement d’enseignement supérieur. La stratégie territoriale n’est ainsi pas considérée comme une réalité donnée ou comme la simple déclinaison spatiale d’un projet d’établissement, mais comme un objet à construire et à objectiver.
Fondée sur une démarche abductive, la recherche croise analyse documentaire, entretiens semi-directifs, observation participante et données complémentaires. L’enquête menée au sein de l’Université de Lille met en évidence la pluralité des représentations territoriales, l’existence de cultures territoriales universitaires différenciées, la diversité des dispositifs et des formes de territorialisation de l’action ainsi que la coexistence de récits faiblement articulés. Ces dimensions témoignent d’un engagement territorial dense, mais ne convergent pas spontanément vers une stratégie unifiée et partagée à l’échelle de l’établissement.
La thèse conduit ainsi à déplacer le regard porté sur la stratégie territoriale universitaire. Plutôt que de rechercher l’existence d’un projet territorial stabilisé, elle propose d’en analyser les conditions de construction à travers les acteurs, leurs représentations et cultures, les dispositifs, les capacités d’action, les récits et les rapports de pouvoir qui s’inscrivent dans l’espace. Le cas lillois permet ainsi de montrer l’intérêt d’une lecture géographique de la stratégie comme processus situé, multiscalaire et évolutif de territorialisation de l’action universitaire. 

Mots-clés

Stratégie territoriale universitaire ; Cultures territoriales universitaire ; Acteurs ; Territorialités ; Territorialisation ; Université de Lille